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[12月09日]
《何以文明》《奇遇三星堆》沉浸探索展宣介会，在中国科技馆隆重举行
少儿教育
如何让孩子变大方
有些父母很自豪：“我孩子在八九个月大时，就能把手里好吃的东西或玩具给其他小孩儿。”其实，这种行为跟孩子是否“大方”并没太大关系，因为１岁内的婴儿还不知道某一样东西只属于某一个人，他们没有物品归谁所有的概念。 所以大方跟孩子年龄有密切的关系。 两岁的孩子就不同了，他们开始意识到有一些东西是自己特别喜爱的，一旦他注意到了这个东西，他非常喜欢，那么这个东西就是他的了，两岁半的孩子同样如此，他们会认为所有的东西都是他的。 等孩子长到三四岁，随着孩子日益独立，他们会把自己喜爱的东西...
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2013/03/30 23:22:05
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《莎士比亚戏剧故事集》兰姆原序
《莎士比亚戏剧故事集》兰姆原序 这些故事是为年轻的读者写的，当作他们研究莎士比亚作品的一个初阶。为了这个缘故，我们曾尽可能地采用原作的语言。在为把原作编写成为前后连贯的普通故事形式而加进去的词句上，我们也曾仔细斟酌，竭力做到不至于损害原作语言的美。因此，我们曾尽量避免使用莎士比亚时代以后流行的语言。 年轻的读者将来读到这些故事所根据的原作的时候，会发现在由悲剧编写成的故事方面，莎士比亚自己的语言时常没有经过很大改动就在故事的叙述或是对话里出现了；然而在根据喜剧改编的故事方面，我们几乎没法把莎士比亚的语言改成叙述的文字，因此，对不习惯于戏剧形式的年...
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2013/03/30 22:04:12
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亲子时间：开发创造思维
训练时机：周末的公园，公交车上，晚饭后休息时间，接送孩子的途中，散步时…… 训练要领：开始训练的时候可以让孩子多想想，渐渐地越来越快。 开始的时候答案慢慢展开，多提示，渐渐地让孩子更多地越来越独立思考。 集中思维训练 训练目的 集中思维训练的目的是让孩子安静深入地思考，孩子的思维兴奋点常常得到刺激能够形成某种思考习惯。另外，通过恰当的集中思维调节也可以激发和提高孩子动脑筋的兴趣。 浅显易懂的经典谜语 1.大眼睛，宽嘴巴，...
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2013/03/30 15:08:46
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别让孩子的“天资”睡着
家长们无不对自己的孩子充满企盼，当看到别人的孩子表现杰出时，不少家长常会埋怨自己的孩子一无是处。一味埋怨的做法不仅是徒劳无益的，相反会伤害孩子稚嫩的自尊心。事实上，每个孩子都有潜藏的才能，即便是临床上认为弱智的孩子。 开发孩子的潜能，为日后成才打下坚实的基础，才是每一位家长应当努力去做的。 留意观察在日常生活中，注意观察孩子的行为举止，喜好憎恶，在他与别人玩耍、交谈或在自己阅读、游戏时，可以察觉出他虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐心却有创意，虽不善言辞却很热心，把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的一面，从而诱导启发他...
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2013/03/30 13:14:02
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倔 驴
从前有一头驴，它从来不照主人吩咐的那样做。主人要它往右边走，它偏往左边拉；主人要它往左边走，它偏往右边拉。实际上它总跟主人说的话对着干。 有一天，主人赶着这头驴沿着弯弯曲曲的小路向高高的山腰走去。驴突然决定不再待在这条路上，就尽快地向路边跑去，那儿是陡峭的山崖。驴眼看就要从山崖边上一头栽下去了，主人一把揪住驴尾巴。 “回来，你这蠢驴。”主人说着拽住它的尾巴，往山坡上的小道拉：“往这边走，不然你就要摔下去了。” “往这边走，往这边走，”驴顽固地说，想从这个人...
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2013/03/30 12:18:01
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谁都不要随便蔑视一个孩子
4 过硬的心理素质很重要 心态真是太重要了，如果过多地去想结果，动作和技术一定会变形。所以，大赛中的心态素质调整，绝对是冠军的镇静法宝。杜丽绝对不是技术不行，就是压力太大了，巨大的压力让她的心根本无法沉静下来。我觉得这也提醒了身为家长的朋友们，不要给孩子太多的压力。压力这个东西，按照心理学的解释，就是要以适度为最佳。如果没有一点压力也不好，反而没有向前的动力；而太大了就会失败。所以压力的中度指标就是：我集中精力，但我不哆嗦；我高度重视，但我不害怕；我减少错误，但绝不沉浸在某个失败的暂时环节中；我兴奋的时间是合适的，我找到了最佳的状态感觉，比如每个成功动作当时的体会和...
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2013/03/30 09:22:27
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六步骤助您打造独特宝宝
请用心地为孩子做一个“身份特征纪念册”，在那里面不需要放照片，而是要记录下您的孩子说过的话或者是与孩子有关的符号。 每本纪念册需要6张4"×6"大的白纸(那种硬质索引卡片是最理想的材料)以及一支钢笔或铅笔。 有些妈妈喜欢标新立异，会使用五颜六色的马克笔或者会通过电脑打印出来所要保存的文件。如果您喜欢艺术风格，当然可以运用于其中。但是我个人认为准备好铅笔和纸就可以了。 现在请给自己留出一段安静时间，仔细阅读下面提出的六个步骤。在每张纸上对应地回答一个问题。随心所欲地...
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2013/03/30 08:50:40
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2岁以后不再“鹦鹉学舌”
“这是树。”“这是树。”“你是女孩子。”“你是女孩子。”“不对，你应该说：‘我是女生’”每次欣欣妈妈教欣欣说话一涉及到人称的变化，欣欣就会出错。欣欣学说话，就像是小鹦鹉在学舌，只是单纯的模仿，学会一些专用词语而已，妈妈开始发愁，这样学说话要到几时才可以学会和别人沟通交流？ 什么是“鹦鹉学舌”的教说话方式 鹦鹉学舌就是父母在教宝宝学说话时，不以他们能理解为基础，而只是让宝宝语句的进行...
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2013/03/30 08:34:40
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婴儿不断增长的语言能力
刚出生的宝宝会听什么呢？也许我们觉得，他什么也听不懂。其实我们错了，这个刚刚来到世界上的小人儿分辨语音的能力已经大大出乎我们的意料。而且，在以后的一年里，这个小人儿的发展会更让我们惊奇：在一个语言丰富的环境中，他会通过和周围的成人打交道，不断地熟悉周围环境中的各种语音，越来越敏锐地分辨出这些语音的细节，并且逐渐发出类似这些语音的声音，开始理解这些语音所传达的信息。 我们一起来看看这个小人儿在第一年里的成长吧！ 小婴儿能听出什么？ 辨认出人类的语音 刚出生的小婴儿已经能够把人类的...
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2013/03/30 08:11:15
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蒙特梭利带给孩子一生美好
6岁的佳佳在蒙特梭利幼儿园读过3年。有一天只有妈妈和佳佳在家，突然听到电台播报大台风即将来袭的消息，妈妈开始紧张起来，不知从哪里开始准备起才好。正在妈妈慌慌张张的时候，上小学一年级的佳佳对妈妈说： “妈，我在百科全书上看到台风时应该准备的东西。来，我们一起来准备吧！手电筒、手提收音机……” 妈妈看见佳佳那么沉稳的记下名称，然后照着逐项收集，感叹不已。 和同龄人比，佳佳的一个显著特点是对事物的思考方法和处理方法具有很强的逻辑性，比如说，在做计划或行动时，一定先把...
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2013/03/30 05:40:20
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