文化事业单位思政工作与艺术生产的结合路径探析
——以北京画院“干部职工大课堂”活动为例
【摘 要】文化事业单位的思政工作与艺术生产并非简单的管理与被管理关系。北京画院“干部职工大课堂”关于主题性美术创作的系列讲座显示，思政工作通过系统化的主题策划、理论实践闭环的讲师遴选以及营造沉浸式审美场域等策略，构建了一个引导与赋能艺术生产的内部场域。其核心作用在于实现价值认同的内在转化、知识资源的平台整合以及创作动能的系统性激发。由此，思政工作成为联通个体艺术表达与国家时代命题的桥梁，催动优秀作品的诞生。思政工作可以实现意识形态工作的审美化转译，将外部要求内化为艺术家的创作自觉与审美追求，这一定位关乎文化事业单位的创作导向与发展活力。同时，主题性美术创作又以其独特的审美感染力和情感冲击力，成为思政工作润物无声、铸魂育人的有效载体。艺术生产与思政工作的有机融合，为文化事业单位出精品、出人才提供了有效的实践策略。
【关键词】思政工作；主题性美术创作；价值引领；美育教化
在新时代，文艺创作的作用愈加凸显。作为基层文化事业单位的一员，文艺工作者身处意识形态工作的前沿阵地，肩负着“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。文化事业单位的思政工作如何有效介入艺术创作并发挥自身的作用，也成为新的课题。高质量的思政工作能为艺术创作注入灵魂、指明方向，高水平的主题性美术创作又能使思政工作以更具感染力、渗透力的方式直抵人心，成为文化事业单位思想教育引领的有力抓手。本文以北京画院“干部职工大课堂”的组织与实施为案例，探讨在文化事业单位中，思政工作如何通过赋能艺术创作来实现价值引领。
北京画院“干部职工大课堂”的组织与实施
“干部职工大课堂”是北京画院近年来实施的具有创新性的思政教育工作模式，通过邀请业内专业人士开展专题讲座，将主题性美术创作与红色党史相结合。近年来，北京画院先后邀请党史领域专家学者、中央美术学院教授及北京画院专业画家开展“百年美术历程中的红色经典”“为时代画像——工笔人物画《热情洋溢的代表委员们》创作心得”“主题性绘画创作的图像叙事与形象建构”等专题宣讲，构建了一个关于主题性美术创作的完整知识体系，既能帮助北京画院专业创作者与研究者更深入地了解其深层逻辑，更好地服务时代需要，同时又能通过图像中具象化的历史叙事强化集体记忆，融价值于审美之中。
主题性美术创作超越了个人情感，承担着传递国家意志、弘扬民族精神、塑造国家形象的重要使命[1]。作为当下最重要的创作主题，主题性美术创作既包含了宏大的历史积淀、时代变迁，也包含了具体而微的人民生活，与北京画院艺术家“笔墨当随时代”的创作实际紧密契合。在策划系列活动时，我们尝试遵循历史梳理、个体经验、方法建构的思路，从内部逻辑来看，这三次活动构成了一个循序渐进的引导系统：“百年美术历程中的红色经典”从美术史视角梳理主题性创作的历史沿革，确立其艺术价值与社会价值；“为时代画像”从艺术家个人创作经验出发，以当代视角重新审视主题性创作的实践经验；“图像叙事与形象建构”则在方法论层面提升全体干部职工对主题性美术创作的认知。这一策划思路充分体现出思政工作的系统化、逻辑化的引导策略。
在讲师遴选时，画院采用“理论家+艺术家”双轨并行的模式，构建了一个从价值体系到具体实践的闭环。理论家从艺术史脉络梳理主题性创作的演变与价值，推动主题性美术创作。艺术家从选题、构思、草图到完成的实践经验，处理历史真实与艺术夸张、个人风格和主题要求的关系，从实践层面解决可行性的问题。理论家与艺术家是这一传播模式中的首要主体。其中，思政工作是价值实践的设计者，将知识内容与价值观按照既有的传播逻辑传递给干部职工。
除设置专题讲座外，我们还在宣讲中穿插了北京画院院藏作品展示、艺术家画稿与草图展示等。法国学者布迪厄曾提出“场域”概念，旨在证明在一个空间内部资本与惯习之间的紧密关系。从事实层面来看，主题性美术创作系列活动也是一个有意识地构建的场域空间。如果说专题讲座意在构建一个由文本和图像（即讲座课件）所组成的观看场域，活动过程中的院藏作品展示以及艺术家画稿和草图展示则突破了纯粹意义的感知层面，营造了一个更为具体而丰富的艺术场域空间。在此空间里，思政工作者与讲师共同提供了对应的课程资源，所有参与者对于主题性美术创作的感知则突破了传统意义上的视觉认知，以藏品的历史性、画稿的具象性、实践性为依据，建构起自身的感知。思想引导更注重主体理知层面的思考，而审美体验则兼具感性愉悦与理性思考，以寓教于乐的方式给人以潜移默化的影响，实现润物无声的效果。
主题性美术创作系列活动现场反响热烈，参与者针对主题性创作引起了热烈讨论，艺术家们就主题性美术创作的自由度、表现力等问题与讲师进行了深度讨论，并结合职能职责谈体会、谈思路。在文化事业单位，思政工作的影响力并不一定聚焦于某一次具体的活动产生的效果，而是通过系列活动产生持续的影响力。这从客观上提示我们应以整理策略的视角来宏观建构完整活动体系，强化思政工作与艺术创作的关系，使二者相互促进。
思政工作在文艺场域构建中的核心作用
“干部职工大课堂”的组织与实施，初步证明了思政工作与艺术生产之间是紧密相连的，思政工作与艺术生产之间也并非外部管理与内部创造的简单关系。思政工作在文艺场域构建中的作用具体表现为以下方面：
第一，价值认同的内在转化。北京画院“干部职工大讲堂”系列活动包含了艺术史梳理、经典作品分析等内容，思政工作将主题性美术创作这一时代主题从外部要求转化为艺术家内在的认同感与创作冲动。艺术创作的过程可以概括为体验、构思、表现三个阶段，这三个阶段紧密配合、相互渗透[2]。其中体验环节包含了艺术家对个体经验及创作素材的积累，主题性美术创作系列讲座则引导艺术家萌生创作的欲望，从而筑牢创作者的思想根基。
第二，知识资源的平台化整合。主题性美术创作对画院艺术家而言并不陌生，从画院成立之初合绘京郊长卷到近年来大运河博物馆长期展陈的《北京大运河揽胜图》，都是对主题性美术创作的诠释。北京画院“干部职工大课堂”活动搭建了一个开放的、交互的知识平台。思政工作依赖于画院天然资源优势，将分散的理论资源、实践经验和鲜活的素材进行高效整合与利用。这样的知识生成模式可以直接服务于画院艺术家的创作。
第三，系统性激发美术创作活力。当我们肯定主题性美术创作的价值与成果时，也不应忽略其局限。此类创作有时过分依赖英雄主义叙事，或追求同质化表达，容易使宏大叙事与个体体验之间产生脱节，导致艺术家有时也会产生困惑。此时思政工作的意义便进一步凸显。以主题性美术创作系列讲座为例，思政工作通过营造浓厚的创作氛围、提供思想交流碰撞、展示成功的创作范例、强调作品的意义与价值，有效降低了艺术家面对宏大题材的畏难情绪，系统性地激发和维系了他们的创作热情与信心。艺术家开始乐于展示并分享自己所关注主题性美术创作的心得与阶段成果。这使北京画院“一幅画的诞生系列：点画——北京画院画家作品展”在2025年开启了新一轮的巡展，以更具时代性与人民性的面貌呈现在全国观众面前。
北京画院的实践表明，思政工作通过价值认同、知识整合与动能激发等机制，成功建构了一个引导和赋能艺术生产的内部场域。这一定位，使思政工作超越了传统认知中的辅助职能，既作为关联个体表达与时代命题的桥梁，也是催化优秀作品诞生的动力源。
思政工作与文艺创作、时代精神的互动关系
思政工作以独特的方式融入艺术生产。北京画院“干部职工大课堂”活动将重大题材美术作品转化为具体的视觉形象，将抽象的理论概念、宏大的历史叙事转化为生动鲜明的艺术场景，使人民群众在审美欣赏中潜移默化地理解和认同党的理论创新成果，产生情感共鸣，完成自我启发、自我教育，实现思想升华。
思政工作是联通个体艺术表达与国家时代命题的桥梁，是确保文艺创作不偏离方向、不脱离人民的保障。毛泽东1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》指出：“我们是站在无产阶级和人民大众的立场。对于共产党员来说，也就是要站在党的立场，站在党性和党的政策的立场。”[3]任何艺术创作都不能脱离环境而存在于真空之中，艺术创作是为时代、为人民而创作。习近平总书记指出：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。”[4]马克思主义美学提示我们将实践作为艺术创作的根本动力。思政工作通过精心设计的活动催化了艺术家个体艺术表达与时代精神的碰撞，加速了优秀作品诞生。有效的思政工作能够内化为艺术家的创作自觉和审美追求。这是文化事业单位思政工作所努力追求的最高境界。
结语
在新时代文艺创作的语境下，思政工作的内涵与外延已经发生了深刻变革，它绝非游离于艺术生产之外的、被动的事务性工作，而是通过精心设计的活动与艺术创作彼此融合，成为一种能动的、具有创造性的价值引领力量。在主题性美术创作活动中，思政工作通过学术引导、资源整合、场域建构等策略，成功地将宏大时代命题转化为可感知、可参与的创作议题，实现了筑牢思想根基与催生精品力作的有机统一。在文艺创作中，思政工作的意义不仅是沟通个体与时代的桥梁以及引导创作不偏离方向的动力源，更在于将政治要求转化为生动的表达。富有创造性的思政工作关乎艺术家的创作导向、关乎本单位业务工作高质量发展。
文化事业单位的思政工作应是富有创造性的，重点在于如何实现意识形态工作的审美化转译，让主旋律声音通过艺术的、审美的渠道，传入每一位创作者心中，最终引导创作出既有精神高度、文化内涵，又具有艺术价值的优秀作品。
参考文献：
[1]许佳佳.主题性美术创作与中国精神的视觉建构[J].文艺争鸣,2025(7):143-147.
[2]王宏建.艺术概论[M].北京:文化艺术出版社,2001.
[3]毛泽东.毛泽东论文艺[M].北京:人民文学出版社,1966.
[4]习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[J].中国新闻发布(实务版),2024(11):3-12.
（作者系北京画院办公室党务工作干部）
